宜興幼兒園張梓潞老師(宜興張澤幼兒園)

我的老師四年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我精心整理的關于我的老師四年級作文范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師四年級作文1

有人喜歡講課十分有趣的語文老師，有人喜歡嚴肅講課的數學老師，而我喜歡講課幽默而生動形象的美術老師——劉嘉錦老師。

劉老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點都沒有老師那威嚴的架子。所以我們班的同學和她挺親近的。

幽默是老師最大的特點。

老師劉第一次上課的時候，她自我介紹就十分風趣。那天，老師夾著書，大步跨進教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，于是全班哄堂大笑起來。我腦海中出現一個問號：這老師姓什么？我等著她自我介紹。等班里安靜下來了，她拿著一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫起來，兩下三下，一個小人就出現在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱，旁邊寫了三個字——劉嘉錦。

畫完，她轉過身來，對我們說：“我是劉嘉錦老師，我愛畫畫，特愛動腦筋。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

劉老師畫畫很生動，有一次，在美術課上，我們都不會畫那一幅畫。老師看我們不會畫就自己先畫了起來，不到十分鐘，一副逼真美麗的畫出現在我們面前，我們都羨慕不已。劉老師雖然長得不美，但她畫的畫卻美麗極了，她的心更美。

我的老師四年級作文2

我的老師姓陳，是一位嚴厲，細心的老師。他個兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經常學習，所以頭發也變得非常稀少。他經常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。

有一天，老師給我講一道數學題，講了很多遍，我還是不會，老師非常生氣。打了我一個耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會。”老師又給我講了一遍，我還是不會，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數學題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細做，如果做不對，又要挨打了。”這時，我又想起了奶奶經常給我講的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認真，非常仔細的做著數學題。過了很長時間，終于做完了，忐忑不安的拿著數學題，給都師看。老師接過本子，認真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對了吧，不然的話，老師又該打我了。也對不起老師細心的講解，更對不起奶奶的教悔。老師看了一會，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對我說：“這回有進步了，終于做對了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。

陳老師打我的一個耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認真。

謝謝陳老師給我的這個耳光，使我明白小題要大做的'道理。

我的老師四年級作文3

她，留著一頂烏黑的頭發，一個圓圓的臉上鑲嵌著彎似船兒的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個不高不低的鼻子，下面長著一個小巧的嘴巴，臉蛋又圓又滑的。她是誰？她就是我那位和藹可親的班主任！

我的老師大概30歲，老師很關心我們。就說上次吧，放學了，我們到門口時，老師一看到我們，就問我都有哪些人，還說我有事可以去找她；上課的時候，老師不僅講的仔細，還常常舉例子，使我們懂得，如果作題或課本上遇到不懂的可以去請教她……

有一次，試卷上的一道題目很難，因為沒有學過，所以不會做，考試過后，老師就給我們講解，還把意思給我們仔細地解說，我現在已經會用這個詞造好幾個句子了……

還有一次，老師喉嚨不好，為了讓我們期中考不考砸，還是堅持幫我們上課，考試過后，老師請了好幾天假，老師沒來的那幾天，真讓人度日如年，想起老師上課的樣子，就覺得是過的很慢。每次要上語文課時，不僅我歡呼，全班同學不是歡呼就是鼓掌……

我愛我的老師，她不僅像園丁一樣不知疲勞，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留地把知識教給我們……

我的老師四年級作文4

我們班的語文老師姓薛，一頭棕黃色的短發，十分精神。現在棕黃色的短發里抽出了幾根銀發，臉上也多了幾道皺紋，但在我眼里您依然是那么神采奕奕。因為有您，我們的世界才充滿愛，我們才能在知識的海洋里遨游……

記得有一次，放學了，同學們紛紛下樓，準備回家。今天我值日，拿起笤帚，打掃起來。老師送完路隊以后，就回到教室里，打開黑板后面的電腦，點開網站，輸入我們語文書里第二課的教材，開始為我們明天的學習組織語言。我和別的值日生一起把教室那骯臟的面孔打掃得干干凈凈。正要走的時候，我看見老師仍在反復組織語言，害怕我們聽不懂，又害怕我們學習不好，貽誤將來。她每天來得最早，走得最晚。今天她來給我們講課，看見她的眼圈有點發黑，肯定昨天睡得太晚，都是為了我們。講課的時候，老師講得非常仔細，同學們都聚精會神地聽著，因此我們也記得十分牢。薛老師炯炯有神的眼睛里盛滿了對我們的愛。

老師，我想對您說：“您就是辛勤的園丁，就像媽媽一樣關心著我們。因為有您，莘莘學子才能成才；因為有您，世界才會如此文明……老師，您辛苦了！您永遠是我的好老師！”

我的老師四年級作文5

張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經常穿一件粉紅色的運動裝和一雙白色的運動鞋。然而，最有趣的是，張老師有一個單眼皮和一個雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識。

在一個炎熱的夏天，老師走進教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對我們說：“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補上失去的時間了。”下次大家都會睡在家里，不要有這種事情。”

還有一次，當我們正在學習中文課文“風”，老師帶我們去觀察操場上的風。老師大聲地對我們說：“看，同學們，誰把我的頭發吹了？”老師又問：“你為什么說風吹我的頭發？”你看到了嗎？”這時，學生們不知道如何回答，他們開始談論它。最后老師說：“看看我！有風在對面。我要用手抓住它。”看到了嗎？不，我沒有我們笑著說：“老師根本就沒聽懂。”風跑了。”老師嚴肅地對我們說：“同學們都知道。”我們都是認真的。我明白了。

這是我難忘的老師常英。

我的老師四年級作文6

我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴厲，有時很溫柔，帶領我們度過了三年的小學生活。

姜老師是一位辛勤的園丁，想方設法教會我們很多知識，用自己的心血和汗水換來我們的茁壯成長。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味，在姜老師的帶領下置身于課文的世界，遨游于書本的海洋，快樂的學習。當然，對于開小差、不認真聽講的同學，姜老師也毫不留情，像一個警察，任何的小動作都逃不過她的火眼金睛。

姜老師還是一位慈愛的母親，每時每刻關心、愛護著我們每一個人。記得上學期我在體育課上和同學打鬧，不小心把門牙磕松動了，流了滿嘴的血。同學們嚇壞了，有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯系了媽媽，囑咐趕緊帶我去醫院處理。第二天姜老師詢問了我的情況，安慰了我當然也批評了我。

這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師，我們愛你！

我的老師四年級作文7

小時候我很害怕上幼兒園，來到幼兒園就覺得這兒的一切都很陌生，讓幼小的我覺得害怕，想哭，我鼻子一酸眼淚就不爭氣的往下掉。“小朋友怎么啦！”一個甜美的聲音鉆進我的耳朵。我抬起頭來，看到了一位漂亮的阿姨，原來這位漂亮阿姨就是我的幼兒園老師——周老師。

周老師特別愛笑，每次講課她總是面帶微笑。對我也很好，小時候我字寫得很差，周老師看見了，就用她的大手握住我的小手，一筆一畫地寫，當時我覺得一股流遍布全身，特別溫暖！

記得有一次，我們大班的小同學都在折紙飛機玩，我也想折，便從本子上撕下一張紙來折飛機。玩完后，我就把紙飛機扔在地下。這一幕，正好被周老師看見了。她把我拉到一邊，和藹地對我說：“小雨桐，如果每個小朋友都像你這樣隨手扔一個紙飛機的話，那我們幼兒園會成什么樣？”我回答說：“那地上就有很多很多的紙飛機。”“這就對了，地上的紙飛機多了，幼兒園就沒那么干凈了，以后可不能亂扔了呀！”從那以后，我再也沒有亂扔過垃圾。

過了一年，我要升入小學了，要和我喜歡的周老師告別了，我很傷心。我非常感謝周老師像媽媽一樣照顧我。

我愛你——周老師！

我的老師四年級作文8

現在，我在陜西西安的一個小學上學。那是一個挺大的學校，由九個班級組成。每班大約有44名學生。

我們班的班主任叫王老師，他是一名優秀的老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話，笑得我們肚皮都破了。他非常關心同學們的心情，如果我們心情好，王老師也會開心。如果我們心情不好，王老師就會講笑話，把我們逗開心，王老師自己也會笑。

王老師也非常的著名，因為他得過全國語文大賽的特等獎。

有一次，王老師講“孔子與學生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因為不管說子張和子路那些人的時候，后面都說我不及他”。可是王老師又說：“我也很謙虛，看吉軒靚敢打人，我就不及他，因為我小的時候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業，我就不及他”。我們聽了之后，就開始哄堂大笑。吉軒靚聽了之后就說：“老師我那是敬禮”。

每次，我一上完王老師的課，我就想當一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說：“謝謝您，王老師，祝您教師節快樂”！

這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂的班主任王老師。

我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！

我的老師四年級作文9

我有一位可親的老師，她姓王，是我的班主任，她是一名有教無類，因材施教的好老師。她是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。

王老師有一頭黝黑發亮的短發，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。

王老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡她。早上，她一來到學校，第一件事就是到車棚里監督我們打掃衛生，如果發現有的同學偷懶打鬧，她會立刻走到他面前……

王老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，王老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴王老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”

還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛生室……

王老師，我在這里代表全班同學對您說：“王老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像媽媽一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優異的成績報答您！

這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！

我的老師四年級作文10

在我的腦海里，有一位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。

鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑發亮的長發，披下來像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長著一張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面一雙水汪汪的大眼睛，還“會說話”呢！每當她看見有人在上課不認真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他，好像在說：“上課要認真聽講哦”。當有同學因為害怕不敢回答問題時，鄭老師就笑瞇瞇地看著他，好像在鼓勵他：“要勇敢一點哦！”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，時常上揚著，掛著淺淺的笑，多么親切啊！

鄭老師不僅長得親切，而且很負責任。上課的時候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識并學以致用，在批改時，鄭老師總是改得很仔細，哪怕一個標點符號的錯誤，她都會給我們嚴厲地指出來，雖然鄭老師說話嚴厲，可每次說過以后她都會一一耐心地向我們講解，指導我們改正，直到我們聽懂掌握。

這就是我的作文老師，一位親切卻又嚴厲、負責任的老師！

孔子的七十二賢徒之一的張子路是怎樣的人？

仲由，字子路，又字季路，春秋末魯國卞（今山東泗水縣泉林鎮卞橋（據裴骃《史記》集解引徐廣《尸子》說）人）。孔子得意門生。以政事見稱。性格爽直率真，有勇力才藝，敢于批評孔子。孔子了解其為人，評價很高，認為可備大臣之數，“千乘之國可使治其賦”，并說他使自己“惡言不聞于耳”。做事果斷，信守諾言，勇于進取，曾任衛蒲邑大夫、季氏家宰，是孔子“墮三都”之舉的最主要合作者之一。后為衛大夫孔悝家宰，在內訌中被殺。 仲由，為人伉直魯莽，好勇力，事親至孝。仲由除學六藝外，還為孔子趕車，做侍衛，跟隨孔子周游列國，他敢于對孔子提出批評，勇于改正錯誤，深得孔子器重。孔子稱贊說：“子路好勇，聞過則喜。”又說：“我的主張如果行不通，就乘木伐子到海外去。那時跟隨我的怕只有仲由了。”初仕魯，后事衛。孔子任魯國司寇時，他任季孫氏的宰，后任大夫孔俚的宰。公元前480年（衛莊公元年），孔俚的母親伯姬與人謀立蒯聵（伯姬之弟）為君，脅迫孔俚弒衛出公，出公聞訊而逃。子路在外聞訊后，即進城去見蒯聵。蒯聵命石乞揮戈擊落子路冠纓，子路目毗盡裂，嚴厲喝斥道：“君子死，而冠不免。”毅然系好帽纓，從容就義。 仲由為人果烈剛直，有勇力多才藝，事親至孝。18歲時，適逢孔子東游到卞，受到孔子賞識，然欲凌暴孔子，孔子設禮相誘給仲由講了道理使其信服，收其為弟子。子路的伉直好勇在師從孔子之前即已形成。《史記﹒仲尼弟子列傳》載：“子路性鄙，好勇力，志伉直，冠雄雞，佩暇豚”，《集解》說：“冠以雄雞，佩以暇豚。二物皆勇，子路好勇，故冠之。”通過這段話，我們可以想象出子路的好勇之態，但“志伉直”一句，又使得子路的好勇與一般的逞勇好斗之徒有所區分，使他的好勇含有了某些伸張正義、為民請命、不欺幼弱的意蘊。子路師從孔子后，盡管孔子“設禮稍誘子路，子路亦“儒服委質”，接受孔子的禮義教化，但山難移、性難改，子路的伉直好勇之氣終其一生，未能脫盡，為此，他常遭師之痛責，說他“好勇過我，無所取材”，“不得其死”，等等。孔于曾評價子路：“由也升堂矣，未入于室也。”有人以為這是單純評論子路的學問，但我覺得這一評價包括的涵義更加廣泛。它說明子路盡管經過孔門的洗禮，但身上的野氣始終未能脫除干凈，故孔子說他只是“升堂”，而始終未能“入室”，即子路始終未能成為儒雅君子。但人需要有個性，伉直好勇恰恰是子路人性中最閃光的地方。子路“愿車馬衣輕裘與朋友共敝之而無憾”的重友朋、講義氣，以及在衛國動亂中勇于喊出“食其食者不避其難”，從而為國家冒死拼殺殉道盡忠的舍身取義精神，所有這些，皆與其伉直好勇性格息息相通。 子路性伉直，表現在言語上就是從不摻假欺瞞，對此孔子評價說：“‘片言可以折獄者，其由也與？’子路無宿諾。”斷獄必須兩造俱至，但子路的話卻篤實無欺故聽子路一面之辭便可斷獄。子路“無宿諾”，意謂子路答應今天兌現的事情，決不拖延到明天。孔子對子路忠心不二、講信義的品性深有了解，曾斷言：“道不行，乘桴浮于海。從我者，其由與?”他堅信當窮途末路、逸往海外時，隨從自己的只有子路一人。子路自師從孔子后還成了孔子忠心耿耿的貼身侍衛，由于子路勇力過人，武藝高強，因之無人敢欺慢孔子。孔子自謂“自吾得由，惡言不聞于耳”。 總之，子路為人伉直好勇、光明磊落，重友朋、講信義、守言諾，是孔子門徒中性格獨異的一位。 以政事見稱子路不僅性格獨異，而且還有著政治方面的杰出才干。孔子設案授徒，辟德行、政事、言語、文學四科，而子路是政事科之優異者。《論語》有不少篇章提到他同孔子討論政治方面的問題，如《論語·子路》：“子路問政。子曰：‘先之勞之。’請益。曰：‘不倦’。”由于熱心政治，關注社會政治問題的學習和研究，使得子路在政治方面的才能大有長進。對此孔子不止一次地予以稱道，比如稱贊子路：“千乘之國，可使治其賦也”，意謂有一千輛戰車的國家，子路可以充當管理兵役的長官。孔子還向季康子推薦子路說：“由也果，于從政乎何有?”意思是子路果斷干練，不拖泥帶水，從政不成問題。孔子還稱贊子路：“可謂具臣矣”，言子路已經具備做臣僚的素質了。從政治實踐看，子路曾數度做官：曾為季氏宰，曾做過衛國蒲邑的大夫，曾做過衛國大夫孔悝的邑宰，可以說子路是學而優則仕的典范，是學習與社會實踐相結合的典范，也是學以致用優良學風的踐履者。 敢于批評孔子 在對待老師方面，子路一方面忠貞不二，極其尊重，但另一方面又不像顏回那樣于孔子之言“無所不悅”，總取“不違”態度。只要他認為孔子的言與行有不正確的地方，總是直率地提出批評和反駁。這是子路率直、光明磊落性格的又一體現。《論語·陽貨》載：“公山弗擾以費叛，召，子欲往。”對孔子的這一舉動，子路以為不妥，當面反譏說：沒有人用你就算了，為什么要投奔這個叛亂分子呢? 急得孔子支支吾吾地回答：我去應召是想借那塊地方復興周朝啊。由于此事于情于理都欠妥，加之子路的反對，孔子未能成行。又《史記·孔子世家》記載，孔子欲至衛國求仕，當時衛靈公夫人南子深得靈公寵愛，欲得到衛靈公任用，必須走南子這個后門不可，而南子在當時名聲又極為不佳，這實在給以守禮著稱的孔子出了一道難題，但由于求官心切，孔子還是拉下臉來，硬著頭皮去見南子。對孔子的這一“失節”舉動，子路極為反感，當面質問孔子，急得孔子對天發起誓來：我如果不是為了得君行道而不得已去見南子的話，那么老天一定會厭棄我！ 老天一定會厭棄我!子路就是這樣一個光明磊落、伉直坦率的人，只要他認為不對，一定會堅決提出批評，即使是自己尊敬的老師也不例外，這一點在孔子的所有弟子中是不多見的。

讀后感《找心眼的小豬》作者:張子路五年級怎么寫

《找心眼的小豬》讀后感

《蟋蟀也服興奮劑》中的短篇故事《找心眼的小豬 》主要講了一頭小豬看到自己的主人由喜歡到不喜歡到討厭它的變化。它覺得委屈。因為自己沒做錯任何事情。最后和它生活在一起的小動物告訴它“缺心眼”才使小主人討厭它。為了讓小主人重新喜歡自己，它決定跟老鼠找心眼，最后小豬放棄了找心眼兒，不管小主人喜不喜歡它，做回一只快樂無憂的小豬的故事。

讀后我感慨萬分：心眼兒是什么？在我看來，其實就是自私、貪婪。

在物質方面：現在人際關系的冷淡，相互利用。為了達到自己的目的，只要確認雙方都有可利用的價值，就會笑容滿面，冠冕堂皇，面和心不合，事成之后就會過河拆橋；反之，則一臉冷淡，裝作不認識，世態炎涼，皆在一切中。如鄰里關系如同冰冷的鐵籠，多少年住在一起，樓上樓下，卻不認識的鄰居卻大有人在；在工作中采用不正當手段把自己的同事或朋友踩在自己腳下的人也不在少數。

在我們這個現實生活中，學習生活也滲透了這種不良風氣。有的同學為了自己能在班中出人頭地，父母也幫著孩子。父母扮演著可憐又可笑的角色。“可憐天下父母心”。給老師送禮，或憑借自身的工作優越條件和老師搞好關系，其目的一目了然——就是讓自己的孩子能在班級上風光，自己掙足面子。而不是憑借自己孩子的優秀成績和真實才能獲得頭銜。