除了中國,還有哪個國家的學生有中國學生學業負擔這么苦,這么重!!
沒有了，只有中國是最苦的，雖然人家說韓國也很苦，但是怎么說人家的平均生活水平比中國高，好像就業的壓力也沒這么大，看著中國大學生的就業率和待遇，真是心疼，尤其是那些農村孩子，父母這么吃力的負擔學費到后來連學費都掙不回來，真可悲，在澳洲，澳洲這邊的小孩我看除了高三這年相對辛苦點，其他的都是玩的跟什么一樣，尤其是小學生，跟沒念書一樣，更可笑的是，中國的留學生過來住在外國人家里，我一朋友，來了后天天一放學就按時回家先做完作業，然后稍微休息下晚上又開始加班加點念書，外國的人家人找他談了好幾次，每次大概就是，為什么你不像其他孩子一樣去玩呢，為什么你沒有朋友約你一起去玩，周末是屬于你自己的時間，去玩吧。。。。 看吧，這就是思想上的差別
你覺得除了中國還有哪個國家學生壓力大？
日本的學生壓力應該會大一些，日本是一個比較小的發達國家，經濟發展比較迅速，整體生活也比較快。
韓國高考和中國高考相比，哪個更困難呢？
中國高考考生在考試科目和考試時間上面可能會比韓國考生輕松，但是韓國學生高考的壓力確實和中國相差不多，甚至更甚 。
韓國高考又稱“大學修業能力考試”，在每年11月中旬舉行。而次年1月至2月期間，考生還要通過報考學校組織的復試才能獲得大學的錄取資格。全國設1000多處考點，每年都有數十萬名考生參加考試，但錄取率只有50%?？忌谝惶靸瓤纪?門科目，時間非常緊張。相比較中國的高考分為2天考試，時間還是比較緊迫的。韓國高考從早上八點持續到下午五點，一天之內考完五科，并且在這長達九個小時的時間里，英語試卷不僅閱讀量大，而且數學甚至涉及到了微積分等難點。
韓國的高考競爭也相當慘烈，韓國學生中流傳著一種說法，叫“四當五落”，就是每天睡四個小時的學生會被錄取，睡五個小時的學生將會落榜，這確實發生在韓國的每一天，有太多的學生在挑燈夜戰。 韓國高中生平均每天要花16小時在學習上。在韓國有些學生的休息時間甚至不到4個小時。因為韓國的家長也會對學生施加一些壓力，在一些貧窮的家庭里學生考上大學也是為了有更好的出路。
韓國同中國一樣，高考可以算是國家最大的要事之一，到了高考的那一天，出動警察維護秩序，家長燒香拜佛進行祈禱。真的是全國警備，全國高考。在每年11月15日這一天，最早到達考場的可能不是高考生，而是高一高二的學生，他們有的凌晨就來到考場外，他們一起喊著口號，甚至跪地磕頭，保佑學長能考上理想大學，除此之外，家長們也會到寺廟求神拜佛，場面十分震撼！
韓國的高中和中國相比哪個輕松一點？
中國更輕松啊。我認識好幾個韓國人都說她們的高中太苦了，要學的課也比中國的多很多，包括中文日文這些都是必修的。她們說，因為韓國小，所以競爭大。韓國女生更慘，韓國人總是覺得女孩子又要能干，又要長的漂亮。
韓國高中生學習壓力重嗎？
壓力大的不得了。樓上的并不了解韓國。認為韓國比中國好。其實真實情況是韓國的高中生壓力比中國的更大。簡直可以和中國某些高考工廠相媲美。而且這種情況在韓國是普遍情況。韓國人有句話大概就是說高中生每天睡4個小時的就會完蛋?？疾簧洗髮W。韓國人大學只認首爾圈的名牌。千軍萬馬擠破頭。比中國更加可怕。每年都有高中生因為高考自殺。甚至有學生高考間歇從考場跳樓的。壓力之大也不是中國人可以想象的。
中日韓三國學生誰的壓力最大？
中日韓三國孩子的內卷非常嚴重，已經不是快不快樂的問題，而是有多痛苦的問題。
但恰恰是這三國在全世界的科學家最多，比其他國家加起來的還多。
但是這個痛苦也要看人，我記得我讀高中的時候，那個時候買不起書，早早的就把語文課本和課外閱讀看完了，甚至看好幾次，還希望讀更多的書，并不痛苦，那是一種享受。
但是這個高素質也有很多不同的定義，所以不能算全面，只能說是一種淺見。
現在我的女兒已經高一了，我已經是一位高中生的父親。
我覺得教育，其實老師只需要做四件事情：
一是要加深對于學科的講解深度，而不是具體的知識，我發現我女兒對于六科學科有嚴重的認識不足，她不了解語文是什么，無法走進語文的世界，她的世界，沒有詩歌，沒有絢爛的色彩，沒有繽紛的世界，很遺憾的事情；不知道歷史的偉大與重要，更是空洞，只會背一些年表，那是毫無意義的，我們的歷史越悠久，她不僅僅不能從悠久的歷史中感受到人類的偉大與時代的波瀾壯闊，以及那些偉人的豪邁心胸，反而還覺得很煩躁，覺得那是一種負擔，原因是他并不明白偉大的意義，真的很遺憾；她也不明白數學的美妙，那種數字一一對應，在指尖按照嚴格的規律不斷變化的美麗；物理學，那是事物的本質與我們對于自然的極致追求，將所有散漫的一切以不同的規律聯系在一起，那是世界最根本的道理，很遺憾，我的女兒對于這些并無興趣。
這是最為可怕的，他們徘徊在學科之外，只是在表面上會而已，其實根本不具備每一個學科的思想，甚至從來沒有想過那些學科是干什么的，認識完全不夠深刻，就算把所有的知識掌握完，那也只是一個門外漢，完全沒有靈魂。
我希望一個語文老師，能深刻的讓學生認識到語文是什么，它可能和語文書無關。
二是要保證學生的心里健康，不會抑郁、不會想不開，要有一個豁達的心胸，真誠的品質。
說的簡單一點，就算教不成才也不要弄成一個廢品。人的一生很漫長，不僅僅是學習階段，希望老師的教育能讓他們受用一生。
三是老師的熱情，一個人所有的精神財富，不是教出來的，是學出來的。我記得我高中的時候，老師在上面教，我們在下面學，完全是脫節的，老師只是為了完成任務，僅此而已，他就像一個打工者，而不是老師。
一個人的熱情是可以傳遞給另外一個人的，更何況是自己的學生。一個人的執著是可以傳遞給另外一個人的，何況是自己的學生。
四是多組織活動，活動，可以張揚個性，既然個性在這個領取張揚，那么必然在這個學科留下興趣。
我曾經常常自卑，埋怨自己的課外書不多，也沒有更多的方式去學習。
所以我覺得，埋頭用心去學，徜徉在知識的海洋中去小心翼翼的求證自己心中的答案，未必是苦，未必不會是甜！
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